Los Angeles, California- Las mujeres que viven cerca de campos agrícolas
fumigados tienen seis veces más riesgo de que sus hijos padezcan autismo o
algún desorden relacionado, alertó un estudio preliminar del Departamento de
Salud de California.

La investigación, realizado en el Valle Central de California, reportó que
el autismo, que afecta a uno de cada 150 bebes en Estados Unidos, se
multiplica en mujeres que viven a 500 metros de campos de cultivo fumigados.

Muchos de los campos son tratados con diversos pesticidas orgánicos,
elementos químicos que se consideran inciden en la proliferación de bebés
con autismo y otros desórdenes relacionados, indicó.

El estudio es el primero de su tipo que expone un posible vínculo entre los
pesticidas y el autismo, pero los hallazgos se encuentran en una etapa
preliminar y requiere de mayores investigaciones, señalaron voceros de
Salud.

Los especialistas del Departamento subrayaron que aunque esta investigación
es importante, de ninguna manera tiene aún resultados definitivos por lo
escaso de la muestra (29 mujeres) y la falta de información de otros
estudios.

California, el principal productor agrícola de Estados Unidos, cuenta con
numerosas extensiones agrícolas en donde trabajan mujeres, y en especial en
campos de la uva de mesa, en donde 50 por ciento son féminas.

"El informe no es nada nuevo. Es algo que hemos denunciado en múltiples
ocasiones y sabemos que esos químicos no sólo son peligrosos para las
mujeres, sino para los niños y para todos", afirmó el dirigente sindical
Armando Jiménez.

Jiménez, director de Organización Externa del Sindicato de Trabajadores
Agrícolas (UFW), dijo en declaraciones a Notimex que "desafortunadamente
mucha de nuestra gente no se queja y se aguanta a cambio de un mísero
salario".

Hace unos días un grupo de campesinos fue bañado por pesticidas en un
accidente en uno de los sembradíos, pero muchos de los trabajadores no han
querido denunciar y las autoridades dicen que habrá una investigación,
indicó.

El accidente se registró en los campos del Valle Central cuando una
avioneta, por descuido, roció pesticidas sobre 75 campesinos, quienes no
fueron llevados al hospital, pero han presentado vómito y mareos y ya no se
presentaron a trabajar el lunes.

"Al final, lo que a los patrones lo que les interesa es que se mantenga la
producción y que haya resultados, pero lo que menos les interesa es saber si
hay afectados o no y eso es muy triste", puntualizó Jiménez.

"Desde hace mucho tiempo hemos demandado que se perfeccionen los sistemas de
cultivo y que se busquen otros métodos de cosecha de frutas porque nuestros
campesinos están nadando en los químicos", advirtió.

Denunció que "hay gente con cáncer en la piel, o en los pulmones, pero como
es algo que no se presenta de manera inmediata, muchos no lo denuncian pero
es algo que debe ser atendido con urgencia", dijo. "Aquí es donde las
autoridades y esos legisladores que se niegan a aprobar una reforma
migratoria deberían entender el sacrificio y que los campesinos les están
llevando la comida a sus manos", manifestó.

Investigadores del Departamento de Salud de California estudiaron a 465
niños con autismo y desordenes relacionados en 19 condados, nacidos entre
1996 y 1998 y los compararon con un grupo controlado de cerca de siete mil
menores.

El estudio encontró que las mujeres que vivieron cerca de los campos
agrícolas con uso de pesticidas conocidos como organoclorados fueron las que
estuvieron más expuestas a tener hijos con desordenes con rangos de medio a
severo.

Los menores demostraron múltiples problemas neurológicos incluidos
dificultades para hablar, interacción social y desarrollo motriz.

De los 19 pesticidas estudiados solo los llamados organoclorados tuvieron
una significativa asociación con problemas de autismo. Los organoclorados,
incluidos el endusulfan y el dicofol, son dos pesticidas muy utilizados en
los campos de algodón.

Mark Horton, director del Departamento de Salud de California señaló que
aunque científicos han desarrollado otros estudios sobre pesticidas, este
sería el primer gran estudio para examinar las posibles conexiones entre
pesticidas y desordenes del autismo.

Horton apuntó que los investigadores identificaron a 29 mujeres con alto
riesgo de exposición a pesticidas y de ellas ocho dieron a luz niños con
autismo o desordenes relacionados.

Fuente del Artículo:
http://www.bajoelso l.com/articles/ pesticidas_ 1527___article. html/mujeres_ autismo.html

La presidenta de APNA (La Asociación de Padres de Personas con Autismo) presenta el proyecto de la futura Ciudad de las personas con Autismo María Isabel Bayonas.

APNA brinde un homenaje de agradecimiento a instituciones y personascomprometidas con el austimo en España en la celebración de su 30 Anivesario La Asociación de Padres de Personas con Autismo (APNA) ha celebrado, en la sede del Instituto de Mayores y Servicios Sociales (Imserso) en Madrid,una jornada conmemorativa de sus 30 años de actividad. El acto, que contó con la presencia de numerosos representantes del mundo institucional, así como de organizaciones del movimiento asociativo de las personas con discapacidad, además de prestigiosos médicos y profesionales del autismo, fué conducido por el periodista Julián Barriga, ex director general de Servimedia.

Precursora e impulsora del movimiento asociativo en España, la presidenta de la APNA, Isabel Bayonas, recordó los orígenes "heroicos" de esta asociación pionera fundada en 1976 por siete familias de niños con autismo, "empujados por la necesidad, ya que en aquellos años no había médicos ni psicólogos ni terapeutas que trataran el autismo", dijo Bayonas, que ostenta desde 2006 la presidencia de la Organización Mundial del Autismo(OMA), glosó los hitos de la entidad a lo largo de estas tres décadas, que hoy se sustancian, dijo, en la creación "de una red de apoyo a las familiasmediante servicios asistenciales, legales, ambulatorios y médicos". Con motivo del 30 aniversario de la asociación, la presidenta de APNA explicó el proyecto estrella de la asociación: la futura Ciudad de las personas autistas Isabel Bayonas, que traerá, dijo, "la tranquilidad a las familias de las personas con autismo. Porque mientras estemos, todo va bien, pero ¿qué será de ellos cuándo faltemos?". Se trata de un complejo urbanístico,con una superficie de 24.000 metros cuadrados, limítrofe con los montes de El Pardo, en Madrid, que contará con un centro educativo, talleres, centros de día y de ocio, un complejo deportivo, cafetería y lavandería, atendidas por los propios residentes con autismo, así como un centro sanitario. En este espacio se prevé además la construcción de un número aún por determinar de "minipisos" para autistas mayores, "que estarán atendidos", dijo Bayonas,"respetando su privacidad". Un ambicioso proyecto, cuyo presupuesto según estimaciones de la presidenta de APNA ronda los 500 millones de euros.

DISTINCIONES

Entre las numerosas personas garlardonadas por APNA, con ocasión de su 30 Aniversario de la entidad, con una placa conmemorativa en gratitud a su solidaridad, apoyo y compromiso, destacan: Mario García, presidente del Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad(Cermi); Miguel Carballeda, presidente de la ONCE; Alberto Durán,vicepresidente ejecutivo de la Fundación ONCE; Alberto Arbide, ex presidentedel CERMI; Miguel Pereyra, asesor de Accesibilidad del CERMI y vicepresidente de la Federación Española de Daño Cerebral (Fedace); Alfonso Berlanga, director general de Coordinación de Políticas Sectoriales sobre la Discapacidad; Andrés Ramos, vicepresidente segundo de la ONCE; Miguel Ángel Cabra de Luna, director de Relaciones Sociales e Internacionales de Fundación ONCE y María Fernanda Ayán, directora de Programación y Concertación Asistencial de la Caja de Madrid, Miguel Sagarra, vicepresidente del Comité Paralímpico Internacional; Paulino Azúa, gerente de FEAPS y patrono de Fundación ONCE, Rafael de Lorenzo, secretario General del Consejo General de la ONCE, y Beatriz Elorriaga, consejera de Familia y Asuntos Sociales de la Comunidad de Madrid. En el capítulo institucional, recibieron distinciones en reconocimiento a su apoyo por la causa de los derechos de las personas con autismo y sus familias, el Cermi, placa que fuere cogida por su secretario general, Luis Cayo Pérez Bueno; igualmente recibieron sendos galardones el Consejo General de la ONCE, y la FundaciónONCE, que recogió Andrés Ramos, vicepresidente segundo de la ONCE; la Agencia de Noticias Servimedia, que fue recogida por su director general, José Manuel González Huesa, por su acreditada trayectoria en el periodismo social y en especial en el área de la información del sector de la discapacidad en España y Latinoamérica. Clausuró el acto el director general del Imserso, Ángel Rodríguez Castedo, quien elogió la labor de APNA en favor del autismo en España y felicitó a todos los que han contribuido a hacer posible la Ley de Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia, entre otras entidades al Cermi, del que dijo "es un interlocutor necesario, no siempre cómodo, que impulsa con sus iniciativas y propuestas sistemas de protección y nuevos derechos". Pidió paciencia en el proceso de implantación del sistema de la dependencia ya que, explicó Rodríguez Castedo, "la atención a la dependencia hay que profesionalizarla: hace falta crear servicios de todo tipo, en especial de ayuda a domicilio y centros de día. Por eso necesitamos ocho años. En el desarrollo de esta trascendente ley, las instituciones públicas y el movimiento asociativo de mayores y personas con discapaciad caminamos juntos".

Fuente del Artículo: http://www.fundaciononce.es

Los niños pequeños con Autismo estudian con facilidad las fotografías de rostros.
El hallazgo es sorprendente, ya que la mayoría evita el contacto visual directo en la vida real.

Aunque a menudo resulta difícil para los niños pequeños con trastornos del espectro autista establecer un contacto visual o centrarse en los rostros de personas, tienen poca dificultad para mirar fotografías de rostros, informan investigadores estadounidenses.

Un equipo de la Facultad de medicina de la Universidad de Yale también halló que los niños pequeños que tenían un trastorno de espectro autista (TEA) pasaron la mayor parte del tiempo examinando los ojos de las personas en las fotografías.

"Éste es un hallazgo sorprendente, ya que evitar el contacto visual es uno de los signos característicos clásicos del autismo", dijo en una declaración preparada Katarzyna Chawarska, profesora asistente del Centro de estudios infantiles de Yale.

"Los resultados son preliminares así que necesitan replicarse y ampliarse, pero sugieren que las fotografías de rostros y ojos no son, de por sí, ni poco atractivas ni adversas para los niños pequeños con TEA", afirmó.

"Por tanto, la atención limitada a rostros y ojos observada en escenarios naturales podría deberse al hecho de que los rostros no destacan tanto como otros objetos del ambiente", especuló Chawarska. "También podría haber una mayor alerta asociada al contexto perceptivo y social complejo en que generalmente se ven los rostros".

Los investigadores usaron un sistema de seguimiento de la mirada para recopilar información sobre los patrones de exploración visual y el reconocimiento de rostros y patrones abstractos de los niños.

Se esperaba que el estudio fuera presentado esta semana en la Reunión Internacional para la Investigación del Autismo en Seattle.

El biólogo estadounidense James Watson, de 77 años, participó en una de las principales revoluciones científicas. Ni las pruebas de paternidad, ni los transgénicos ni la clonación habrían sido posibles sin el descubrimiento realizado en 1953 por él y su compañero Francis Crick (fallecido el pasado año). Los dos científicos revelaron la estructura del ADN, la molécula que contiene la información del código genético. En la actualidad, dirige el laboratorio neoyorquino de Cold Spring Harbor.

Pregunta. En 1953, usted y su compañero Francis Crick anunciaron el descubrimiento de la estructura del ADN en un artículo de una página. Teniendo en cuenta la importancia del hallazgo, puede que el texto sea uno de los más concisos de la historia de la ciencia. ¿Por qué ese recato?

Respuesta. Porque no podíamos prever el futuro. Cuando escribimos ese ensayo, Crick y yo creíamos que estábamos contribuyendo a una mejor comprensión de la realidad. No sabíamos que, de hecho, estábamos contribuyendo a su transformación. Ésta comenzó a producirse 20 años después, cuando Herb Boyer y Stanley Cohen inventaron una técnica que posibilitaba la manipulación de la molécula de ADN, inaugurando la era de la ingeniería genética. Dieron una utilidad práctica a nuestro descubrimiento y, a partir de entonces, las cosas se precipitaron.

P. ¿Qué innovaciones cabe esperar de la genética en los años venideros?

R. Yo diría que dentro de 10 años casi todas las cosechas estarán genéticamente modificadas. En el área de la investigación médica en la que yo trabajo, subrayaría el progreso en dos direcciones. En el tratamiento del cáncer nos encaminamos hacia la realización de biopsias de ADN, con las que examinaremos el tumor para verificar qué clase de alteraciones genéticas se están produciendo. De este modo tendremos tratamientos mejores, con medicamentos que acaben con las células cancerígenas que hayan sufrido mutaciones genéticas concretas. Tengo la esperanza de que dentro de 25 años el cáncer ya no se considere una enfermedad grave. Conoceremos sus causas y podremos luchar contra él. Por otra parte, creo que no tardaremos en comenzar a encontrar los genes responsables de una serie de perturbaciones mentales como la esquizofrenia y el autismo.

P. Entonces, ¿la interpretación genética de las perturbaciones mentales sería una frontera que la genética aún no ha cruzado?

R. Sí, creo que sí. Nuestro laboratorio está incluso construyendo una nueva nave que se dedicará a investigar la esquizofrenia. Es una buena materia para la ciencia actual.

P. De hecho, usted tiene un hijo con problemas mentales.

R. Sí, pero no quiero hacer comentarios al respecto. Él puede leer y no quiero que lea nada sobre sí mismo.

P. La pregunta se refiere a usted. ¿Hasta qué punto ha determinado la dolencia de su hijo su interés por la investigación en esa área?

R. Por supuesto, ha influido. Pero mi hijo lleva mucho tiempo sufriendo esa perturbación y yo no me he puesto a investigar sobre el asunto hasta hace muy poco. Durante los últimos 40 años me he dedicado más a investigar el cáncer. La cuestión es que durante mucho tiempo no hemos tenido pistas sobre el área de las enfermedades mentales. Ahora creo que el problema está al alcance de la genética, aunque todavía no claramente.

P. Usted suscitó una gran polémica cuando dijo que la estupidez podía tratarse como una enfermedad. ¿Podría explicar su posición?

R. Mucha gente cree que todos somos parecidos y que, con una buena educación y buenas condiciones sociales, todos aprenderíamos de igual modo. No es así. Las dificultades de aprendizaje no siempre proceden del medio. Algunas personas nacen con impedimentos. Hay enfermedades relacionadas con agentes infecciosos, con traumatismos durante el embarazo, con malos genes; el mismo efecto final puede tener diferentes causas. Cualquiera que sea esa causa, si tu cerebro no funciona bien, por ejemplo, con las matemáticas, no es un cerebro normal. Si no puedes sumar dos y dos para obtener cuatro, es porque algo no va bien. Decimos que la esquizofrenia es una enfermedad mental, pero lo mismo puede decirse de algunos cocientes intelectuales muy bajos que no son funcionales. Si un niño no puede aprender a leer, creo que eso es una enfermedad. O si la palabra enfermedad es demasiado fuerte, yo diría que esa persona necesita ayuda. Lo de menos es que a esa situación se le llame o no enfermedad.

P. ¿Qué clase de ayuda puede ofrecer la genética a esas personas?

R. Depende de las razones del problema. Por ejemplo, quienes tienen una dislexia moderada pueden leer, pero los que padecen una dislexia más acusada nunca aprenderán a hacerlo. Cuando alguien sufre de alzheimer y su memoria se evapora, no tenemos ningún problema en decir que tiene una enfermedad. Lo mismo puede decirse de una persona incapaz de formar recuerdos. Puede que ésta sea la razón de la estupidez de algunas personas: quizá no puedan retener ciertos recuerdos a causa de algún defecto genético. El hecho de que a esto lo llamemos enfermedad no significa que no se pueda hacer nada al respecto. Por el contrario, significa que estamos buscando formas de ayudar a esas personas. Y estamos haciendo algunos progresos.

P. ¿Se podrá manipular algún día un rasgo como la inteligencia, que implica una serie de genes?

R. No tenemos ni idea. La inteligencia implica realmente una serie de genes, pero podemos perderla si hay un defecto en uno solo de ellos. Esto es lo que ocurre, por ejemplo, en el síndrome de X frágil: debido a un defecto en un gen, la persona nunca supera la inteligencia de un niño de cinco años. Por el momento no tenemos cura para esas dolencias. Quizá algún día contemos con una terapia genética para solucionar el problema, pero creo que, técnicamente, será muy difícil insertar un gen sano en el cerebro de las víctimas de este síndrome. Por el momento, lo que la ciencia puede ofrecer es prevención. Podemos impedir el nacimiento de niños con graves problemas mentales.

P. ¿Le parece aceptable el aborto en el caso de bebés que podrían vivir, aunque con algunas deficiencias?

R. Hay personas que creen que el aborto es irresponsable. Desde mi punto de vista, lo irresponsable es permitir el nacimiento de un niño que tendrá una grave enfermedad incurable. Es algo que ocasionará un sufrimiento innecesario. Pero esto, por supuesto, es una elección individual que pertenece a la mujer embarazada. Cada uno actúa según sus valores, y yo no quiero privar a nadie del derecho a tomar sus propias decisiones. Por ejemplo, si su bebé nonato tiene el síndrome de Down, usted puede preguntar si existen posibilidades de curarle. Como científico, le contestaré que no, que hoy día no hay posibilidades de que el niño sea normal. Es un hecho científico. La forma que tenga la gente de afrontar el asunto es otro problema. Para algunos, el síndrome es la voluntad de Dios. Yo lo considero un defecto biológico: en lugar de dos pares de cromosomas 21, hay tres, y esto conduce a la anormalidad. No veo por qué razón ha de nacer alguien que tendrá una vida inferior, reducida.

P. ¿Qué ocurrirá si algún día somos capaces de predecir si un feto será, por ejemplo, homosexual? ¿Serían razones como ésta aceptables para abortar?

R. Las mujeres deben tener libertad para hacer lo que consideren mejor para su familia. Mujeres de culturas y circunstancias diferentes tendrán concepciones distintas. Puede que lo que es correcto para una no lo sea para otra. Las decisiones genéticas deben tomarlas las propias madres o acordarlas con sus familias. El Estado no debería influir en esto de ninguna manera.

P. ¿Es necesario imponer algún tipo de limitación legal a la investigación genética?

R. Yo diría que no hay que limitar legalmente la investigación genética.
Soy muy libertario. Si alguien descubre algún día que puede añadir un gen para que los niños nazcan más inteligentes, más guapos o más sanos, pues no veo por qué no habría de hacerse. No creo que sufrir haga ningún bien al ser humano. Algunas personas dicen: "Cristo sufrió; por tanto, los hombres también deben sufrir". No acepto ese argumento. Hoy no tenemos realmente la capacidad de mejorar la humanidad de ese modo, pero si algún día podemos, ¿por qué no hacerlo? Hay quien aduce que esto beneficiaría a los ricos, pero eso no es ninguna novedad. Los ricos siempre compran las nuevas tecnologías antes que los demás.

P. ¿Acaso no existe siempre el riesgo de que esas tecnologías sean utilizadas por ideologías racistas?

R. Todo puede utilizarse para fines funestos, pero ésa no es una razón para detener el progreso. Sería estúpido limitar la investigación genética porque los racistas pueden apoderarse de ella. Una epidemia causada por un virus o una bacteria puede ser una amenaza mucho mayor que el racismo; podría incluso diezmar la raza humana. No hace mucho tuvimos la gripe aviar en Asia, que por fortuna pudo controlarse. La peste negra, de hace unos 600 años, fue devastadora para la población europea y produjo una recesión que duró siglos. ¿Qué ocurriría si hoy día una nueva infección redujera a la mitad la población de África o de Latinoamérica? Sería terrible. La genética podrá protegernos de este peligro si algún día tenemos la posibilidad de cambiar la constitución humana de manera que sea, por ejemplo, resistente al VIH, que causa el sida.

P. ¿Ve usted alguna razón para prohibir al menos la clonación humana?

R. En 1972, cuando me di cuenta por primera vez de que algún día existiría la posibilidad de clonar a un ser humano, escribí un artículo sobre el tema. Fue un texto prematuro; nadie le prestó la menor atención. No me gusta la idea de producir copias de seres humanos. Acaban de clonar un perro, aunque todavía sigue siendo algo difícil de hacer. Si algún día la técnica se hace más accesible y la mayoría de la humanidad se compone de clones, no será un mundo en el que a mí me guste vivir. Sin embargo, un único clon no cambiará el mundo. No es un arma nuclear. Y ya no me interesan las proyecciones futuristas. La clonación es un tema que debe interesar a un científico veinteañero. A mi edad me preocupa más la curación del alzheimer.

P. Se le considera un provocador de controversias. ¿Es así?

R. La genética siempre será un asunto polémico, porque a la gente no le gusta imaginarse que está determinada por moléculas de ADN. A ninguna mujer le agrada pensar que nació fea. Se dicen: "Bueno, si me hago este peinado o si llevo ropa mejor...". Está claro que pueden hacer todo eso. Pero lo innegable es que algunas mujeres han tenido más suerte que otras en el juego de la genética. La cuestión es aún más delicada cuando se trata del cerebro, es decir, de la personalidad, la inteligencia... A la gente le gusta imaginar que el cerebro es totalmente maleable, pero no es cierto.

P. ¿Llegaremos algún día a zanjar el debate sobre qué tiene más impacto sobre nuestra personalidad, los genes o el medio?

R. No. El debate siempre nos acompañará. Muchas personas siguen insistiendo en que la educación que se recibe en casa influye más en como somos que la propia naturaleza. Incluso hay quien llega a negar que existan diferencias innatas entre los individuos. Dicen que si alguien tiene alguna deficiencia es porque fue víctima de la pobreza. No creo que sea así, pero entiendo la motivación: es natural que cuando algo va mal intentemos primero modificar el medio con el fin de eliminar el problema. Modificar los genes es mucho más difícil. La genética y la evolución pueden ser crueles, y mucha gente tiene mala suerte en este juego.

P. ¿Cuál es su posición respecto a la polémica actual entre evolución y diseño inteligente por parte de un ser superior?

R. Más de un siglo después de Darwin hemos llegado a un punto muerto entre ciencia y religión, o, por lo menos, entre la ciencia y ciertas religiones que están obsesionadas con el curso de la biología. No les gusta el concepto de evolución, aunque todos los biólogos lo aplican porque no tiene que ver con una simple teoría, sino con un hecho. La controversia actual se centra en si es acertado enseñar en los colegios el diseño inteligente al mismo nivel que la evolución. Esto es mezclar la ciencia con las creencias. Es mezclar ideas que tienen un fundamento experimental con otras que carecen por completo de fundamento. No creo que se deba hacer.

Fuente del Artículo: http://www.elpais.com

Los investigadores han descubierto que el síndrome de Rett, una forma severa de autismo, podría no estar totalmente fuera de reparación como se supone. En ratones portadores del mismo defecto genético que en pacientes humanos y que tienen síntomas similares, la enfermedad se puede invertir sustancialmente, aun en ratones adultos, corrigiendo el gen errante.

Este es un resultado sorprendente para una enfermedad neurológica. Los biólogos suponen generalmente que, si el cerebro no se conecta a sí mismo correctamente en etapas específicas de desarrollo, es posible que el déficit no se pueda corregir jamás.
Síndrome.

El síndrome de Rett ataca mayormente a muchachas, quienes, alrededor de los 3 años empiezan a perder sus facultades de habla y movimiento.

El tratamiento para los ratones Rett no habría funcionado en las personas porque envolvía diseñar genéticamente a los ratones antes de la concepción. Mas, al demostrar que las neuronas están intactas, excepto por el gen afectado, el hallazgo podría estimular nuevos métodos. "Esto brinda una esperanza renovada de que el síndrome de Rett será un desorden tratable, y quizás el autismo también", dijo Monica Coenraads, cofundadora de la Fundación para la Investigación del Síndrome de Rett.

Fred Gage, un experto en cerebros, del Salk Institute, dijo: "Pienso que está garantizado un renovado optimismo para hallar una terapia para estos tipos de enfermedades".
El síndrome de Rett ataca mayormente a muchachas, quienes, alrededor de los 3 años empiezan a perder sus facultades de habla y movimiento. Este es uno del espectro de desórdenes autistas, pero, a diferencia de la mayoría de los otros, está causado por mutaciones en un solo gen.

El gen, conocido como MECP2, fue identificado en 1990 por Adrian Bird, un biólogo molecular que ahora está en la Universidad de Edinburgo. En 1999, Ruthie Amir y Huda Zoghby, del Baylor College of Medicine, descubrieron que formas mutadas de este gen son la causa del síndrome de Rett.

Bird, como parte de su estudio continuo de lo que hace el gen, diseñó una cepa de ratones cuyos genes MECP2 habían sido inactivados con la inserción de un bloque extra de ADN. Cuando los ratones cumplieron varias semanas, empezaron a desarrollar los síntomas del síndrome de Rett, incluyendo la pérdida de control de movimiento que vemos en pacientes humanos.

Bird y su colega Jacky Guy habían diseñado un segundo gen para el ratón, con la capacidad de cortar el bloque obstaculizante del ADN en MECP2. El segundo gen se podía activar a voluntad, administrando a los ratones el medicamento tamoxifen. Cuando a los ratones afectados se les administró tamoxifen, incluso a edades bastante avanzadas, perdieron los síntomas del síndrome de Rett. Bird y sus colegas reportaron sus hallazgos la semana pasada en la revista Science.

Un hallazgo similar se publicó este mes en The Proceedings of the National Academy of Sciences, por el doctor Rudolph Jaenisch y sus colegas del Whitehead Institute, aunque en este estudio la recuperación de los ratones no fue tan completa.

Bird cree que los síntomas de los ratones son reversibles porque el gen MECP2 no está envuelto en ninguno de los pasos que conducen a las neuronas a crecer y hacer las conexiones adecuadas entre sí mismas. El gen entra en juego sólo después, al mantener las decisiones genéticas que las neuronas en desarrollo han tomado.

Nació la organización IAN, Interactive Autism Network un registro nacional del instituto Kennedy Krieger en Baltimore, Maryland USA.

Cuando diagnosticaron a Isaac el hijo de Paul & Kelly hace 11 años, cambió la trayectoria de sus carreras médicas - y nacio la creación de una herramienta de línea nacional que esperan pueda revolucionar la investigación del Autismo. De ahi nace IAN, un registro nacional del instituto de Kennedy Krieger en Baltimore, Maryland USA en donde los ambos trabajan. Su audiencia de blanco es enorme: Cerca de cada uno en 150 niños americanos tiene autismo, los funcionarios de salud de ESTADOS UNIDOS dicen.

El Autismo es un desorden complejo, caracterizado por una amplia gama de comportamientos, incluyendo insistencia en repeticiones, dificultad en comunicación y una inhabilidad de socializar.

El propósito de IAN es doble. Proporciona una manera para las familias de los niños diagnosticados con autismo, salud y desarrollo, los antecedentes familiares, los factores ambientales y los tratamientos para ayudar a investigadores a mejor entender la condición y a entender en que están fallando. Es un sistema voluntario, y la información personal de las familias sería confidencial.

Las leyes también esperan que pueda acelerarse el paso de la investigación haciéndolo fácil para que los investigadores se liguen a las familias dispuestas al estudio. "podemos comunicarnos de una manera muy apuntada y específica a las familias sobre oportunidades de investigación," el Dr. Paul Law dijo. "esto solucionará uno de los problemas más grandes del país en la investigación hoy."

Él también espera que el proyecto en línea interactivo pueda proporcionar la penetración a los doctores que trabajan a la figura fuera de otras condiciones médicas. "la idea de registros en línea no ha sucedido mucho en otros campos. Estamos consiguiendo la atención de algunos otros campos también, "él dijo. "somos definitivamente rastros nuevos ardientes para todos."

El sitio de la Web también proporciona un recurso de la comunidad en la investigación más última del autismo, y qué significa, para las familias, a y a otros interesados en el asunto. La página también ayudara a los investigadores directos de las familias en las áreas que piensan que hay más necesidad. "cuando diagnostican a su niño , usted lee todo que usted puede encontrar sobre autismo y usted todavía tiene muchas preguntas por contestar,"

Algunas familias comenzaron a proporcionar la información al registro en una base experimental, y las leyes pellizcaron el sistema basado en su experiencia.

Entre ellos estaba Nancy Jacques, de San Jose, la California, que su hijo Kenny de 11 fue diagnosticado con autismo apenas el año pasado.

Jacques dijo a su familia, como 80 por ciento de los que participaron en la fase experimental del registro, nunca no ha estado implicado en la investigación antes. "nunca sabía hasta uno iría sobre la firma esté en un grupo de investigación," ella dijo. "ahora sé porque IAN hace eso para nosotros." Jacques también ve el registro como recurso valioso para aprender sobre los nuevos tratamientos y técnicas que pueden estar en curso en una porción del país pero no promovida a otra parte. "veo que como ventaja enorme que vaya a tocar cada vida. Puede haber los tratamientos que realmente están ayudando a niños pero los padres podemos no saber sobre ello, "ella dijo.

La investigación de Autismo ha recibido una ráfaga de atención en Missouri últimamente. El Gobierno propuso más que el estado que dobla que financia para el diagnostico y el tratamiento del autismo en el año próximo del presupuesto, incluyendo $2.4 millones para reducir la lista que espera para diagnostico y el tratamiento. "mientras que ha ido el conocimiento aumentando, las limitaciones en el financiamiento han llegado a estar más claras,". "cuanto más pronto usted comienza el tratamiento, mejor es el resultado para muchos niños y los mayores ahorros de dólares." EN La Red Interactiva NETA De Autism: http://www.ianproject.org

¿Desea leer más? 
Interactive Autism Network: http://www.ianproject.org

"Asuntos de Autismo"
Centro de Convenciones, Mayo 18-19 2007
Atlantic City, New Jersey USA
Celebramos el 25 aniversario de acontecimientos anuales.

¿Desea ser colocado en la lista que envía informaciones sobre COSAC?
Escriba a mail.list@njcosac.org y solicite ser incluido en la lista de envíos de COSAC.

El  folleto de registro para la conferencia 2007 se enviará por correo.
Envíe por favor su dirección completa del correo (código completo de name/street/city/zip)  Nombre, dirección, ciudad, país & codigo postal.

¿Desea leer más? 
http://www.njcosac.org/cosac2/COSACannualconference#Conf%20inof

Para tartar el Autismo, el tiempo lo es todo, no hay tiempo que perder, lo por lo menos es una parte muy importante, dicen los especialistas.

Los niños con el desorden en su neurodesarollo deben ser enseñados naturalmente lo que le viene natural como a los niños neurotypicos (normal), y mientras que el cerebro sigue siendo bastante flexible en absorber la lección, los expertos dicen que es importante continuar ayudandoles aprender.

El sistema nervioso no maduro tiene mucha plasticidad, es moldeable, muchos neurólogos piensan que el tratamiento temprano puede enriquecer el crecimiento de los nervios en el cerebro.

Si usted tiene un niño con autismo que no ha tenido intervención, esos neurodesarollos llegarán a ser fijos, y llega a ser más difícil ayudarle aprender dijo a Dr. David Holmes, presidente del instituto de Eden, un centro no lucrativo del autismo en Princeton, N.J.

La intervención temprana, agresiva está comenzando ya a demostrar que esta volteando la noción desde hace mucho tiempo de que la mitad de todos los niños autista nunca hablarán. En lugar, en su muestra del estudio de los niños diagnosticados y tratados en la edad 2, la universidad de psicología de Michigan encontraron que solamente 14 por ciento seguía siendo no-verbal a la edad de 9, y entre 35 por ciento y 45 por ciento podrían hablar.

Su estudio a largo plazo de los jóvenes, muchos de quién ahora estan en sus adolescencias, también hand demostrado que 5 por ciento tenía síntomas autista en la edad 9, y los 20 por ciento adicional exhibieron las muestras del desorden pero podrían atender a la escuela regular.

De acuerdo con tales informes, los expertos recomiendan que los niños comienzen la terapia que puede implicar 40 o aún más horas a la semana -- tan pronto como los diagnostiquen para optimizar resultados y reducir al mínimo el daño que el desorden puede causar.

Nosotros sabemos que chicos con autismo, por ejemplo, pasan menos tiempo mirando a la gente, particularmente mirando a la gente en interacciones sociales, que otros chicos, "dijo el señor director de Autismo y desórdenes de las comunicaciones céntrales en Ann Arbor, Michigan.

¿Desea leer más? 
http://www.sciencedaily.com/upi/index.php?feed=Science&article=UPI-1-20070312-12013900-bc-pedmed-autismtreat-5.xml

Los funcionarios del departamento de Educación de New Jersey anunciaron hoy:
Una página web diseñada para proveer a las familias de habla hispana el mayor
acceso a información sobre el sistema educativo de New Jersey.

Clickee aquí para verla: http://www.state.nj.us/njded/bilingual/parents/spanish/

Este portal bilingüe le ofrece información, recursos, y consejos prácticos a los padres de
habla hispana para ayudarles a entender el sistema educativo y para ofrecerles información
sobre sus opciones, posibilidades y derechos.

Esta información proviene de programas establecidos por el Departamento de Educación de New Jersey (NJDOE siglas en inglés) y del Departamento (Nacional) de Educación de los Estados Unidos (USDOE siglas en inglés).

Esperamos les sea útil para apoyar a sus hijos y asegurarse que tengan los conocimientos
y destrezas necesarias para triunfar en la escuela y en su futuro.

A continuación, le ofrecemos información sobre:

• Oportunidades después de la escuela secundaria
  
  
• Información sobre como ayudar a sus hijos ser mejores estudiantes
  
  
• Derechos de los niños con discapacidades
  
  
• Información sobre recursos legales y educativos para padres inmigrantes